本報記者 王麗新

    11月27日，教育行業(yè)領先的SaaS服務商翼鷗教育宣布完成2.65億美元C輪融資，本輪投資由高瓴創(chuàng)投領投，騰訊、SIG、渶策資本和高成資本共同投資。此輪融資資金將繼續(xù)用于教育底層技術的積累和研發(fā)，進一步推進OMO（Online-Merge-Offline）戰(zhàn)略，助力教育信息化。

    對此，翼鷗教育創(chuàng)始人、CEO宋軍波表示：“感謝高瓴創(chuàng)投、騰訊、SIG、渶策資本與高成資本，以及此前一路支持翼鷗教育的所有投資人。在行業(yè)伙伴的共同支持下，翼鷗教育建設了一個線上線下融合的系統(tǒng)。”

    5個月內完成兩輪融資

    據(jù)悉，翼鷗教育成立于2014年9月，是教育行業(yè)領先的SaaS服務商，旗下產(chǎn)品ClassIn是全球首款從教育場景出發(fā)構建的在線互動教室產(chǎn)品。其業(yè)務模式的核心是將強大的底層技術與專業(yè)于教學的產(chǎn)品設計理念相結合，ClassIn支持多種班型和多樣化的在線教學模式；內置多元化教學工具、多人互動電子黑板與全課件的支持，滿足不同課堂類型與教學場景的應用；全球同步、無延遲教學，讓老師和學生能在任何網(wǎng)絡空間內實現(xiàn)完美的互動式課堂體驗。

    “今天人與人之間的溝通形式已經(jīng)變成了咖啡館+微信，未來教育也將迅速走向在線+線下教室的融合時代。翼鷗教育在幫助學校和機構構造線上化能力后，將繼續(xù)為線下教學場景的數(shù)字化提供助力。”宋軍波如是稱。

    而上述C輪融資是翼鷗教育5個月內完成的第二輪融資。2020年7月，翼鷗教育完成了由渶策資本獨家投資的數(shù)千萬美元B輪融資。

    對此，高瓴合伙人、高瓴創(chuàng)投軟件與硬科技負責人黃立明表示：“翼鷗教育團隊讓我們欣喜地看到教育行業(yè)的未來形態(tài)——作為行業(yè)領先的教育科技軟件，ClassIn為全球超過150個國家和地區(qū)、數(shù)千萬用戶進行線上化賦能后，這個銳意進取的團隊正在持續(xù)為線下教學場景的數(shù)字化提供助力。高瓴重倉且將持續(xù)投資中國優(yōu)秀SaaS公司，我們相信，憑借團隊的初心和強大的執(zhí)行力，翼鷗教育將持續(xù)創(chuàng)造價值、加速教育行業(yè)的變革。”

    騰訊投資董事總經(jīng)理姚磊文表示：“SaaS和教育均是騰訊長期以來重點關注的行業(yè)領域。翼鷗教育恰好處于兩者交匯點，團隊產(chǎn)品和技術能力突出，為教育行業(yè)客戶提供了非常優(yōu)質的SaaS產(chǎn)品和服務，建立了良好的口碑，同時能夠深挖行業(yè)價值。在疫情期間，教育線上線下融合的模式更是得到市場的加速驗證，未來，此類產(chǎn)品服務將有可能成為教育行業(yè)標配的基礎設施。”

    “渶策作為B輪獨家投資方，見證了翼鷗教育在疫情期間的迅猛增長、疫情后的持續(xù)增長和不斷創(chuàng)新，我們更看好翼鷗教育的未來，在新一輪持續(xù)投資，希望能讓更多的老師和學生用上ClassIn的好產(chǎn)品。”渶策資本創(chuàng)始合伙人胡斌如是稱。

    助力線下教培機構完成OMO轉型

    今年疫情以來，線下教培機構業(yè)務遭受到嚴峻的挑戰(zhàn)，線上線下融合的OMO模式成為最佳自救方式。在此期間，ClassIn支持了超萬家線下教育培訓機構完成OMO轉型。

    宋軍波認為，在線教育的目標不僅是疫情時期的備份，教學的終極目標是追求人性中向上的力量，培養(yǎng)獨立、自律的學習者，讓學生具備創(chuàng)造性思維、復雜問題解決能力和跨文化的全球組織溝通能力。效率更高、效果更好的OMO模式已被公認為教育行業(yè)的發(fā)展趨勢。

    早在2017年，翼鷗教育就在以融合為目標打造教育底層基礎設施，發(fā)布了基于OMO模型的雙師電子教室產(chǎn)品。2020年下半年，翼鷗教育開始全力支持教育行業(yè)的OMO升級。

    而在教育全流程的OMO升級中，作為教學最重要的支撐，數(shù)字化內容的作用不可或缺。為此，ClassIn將發(fā)布內容平臺，為優(yōu)質數(shù)字內容通向教學提供統(tǒng)一的工具。通過ClassIn，教育內容可以被推到線上、線下任意一塊黑板中，且能實現(xiàn)完善的版權管理；基于分層授權與標準格式的內容文檔，能夠在教、學、練、測、評的任一環(huán)節(jié)無縫運轉，實現(xiàn)學校、老師的二次教研。

    2020年8月13日，ClassIn行業(yè)獨家上線分組教學功能。教師可將學生分為多達50個小組，每個小組擁有獨立的協(xié)作黑板、獨立的音視頻通信區(qū)進行小組討論。其間，教師可自由進入任意小組旁聽或參與討論，并在分組討論結束后操作任意小組上臺分享成果，授課過程與線下的討論式課堂完全一致。分組教學的引入，讓線上、線下全流程更加同步和統(tǒng)一，追求更復雜、專業(yè)的OMO教學成為可能。

    基于ClassIn的教育內容生態(tài)將助力數(shù)字內容普及，幫助學校與機構將現(xiàn)有教學高質量在線化，并實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的全球共享。目前，翼鷗教育合作伙伴遍及全球35個國家和地區(qū)的6萬個學校和機構客戶，來自150個國家和地區(qū)的2000萬月活個人用戶。

    據(jù)悉，北京大學、清華大學、中國科技大學、上海交通大學、北京師范大學、華東師范大學等數(shù)十所高校，人大附中、北大附中、北京四中、北京一零一中學、上外附中等知名中學已開始在常態(tài)化教學中使用ClassIn。在教育培訓領域，營收過億的培訓機構中有70%已成為翼鷗教育的合作伙伴。

（編輯 張明富）