本報記者 吳文婧 見習記者 杜卓蔓

    10月29日、30日，由教育產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺校寶在線主辦、支付寶協(xié)辦的2020SEE教育服務(wù)共建大會在云棲小鎮(zhèn)盛大開幕。本次大會以“破局·新生”為主題，集結(jié)了協(xié)會、學校、機構(gòu)、產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈等中堅力量，一起探尋行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展之道。

    會上，校寶在線旗下面向K12全日制學校的信息化解決方案校寶智慧校園，全新發(fā)布了開放平臺戰(zhàn)略，宣布將與更多生態(tài)伙伴一起開啟更多的校園管理場景，以打造萬物互聯(lián)的數(shù)字校園。

    “教育行業(yè)的信息化發(fā)展還處在初級階段，需要更多的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)者從不同的領(lǐng)域切入，提供細分領(lǐng)域服務(wù)，讓教育+互聯(lián)網(wǎng)的生態(tài)更豐富、更活躍。”校寶在線創(chuàng)始合伙人、首席運營官鄒依依呼吁。

    疫情催化、政策引導

    教育信息化步入快車道

    2010年，國務(wù)院審議并通過《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，強調(diào)要“加快終端設(shè)施普及，推進數(shù)字化校園建設(shè)”。2016年，教育部再次印發(fā)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》通知，“教育信息化”成為教育深化發(fā)展最重要的指標之一。

    業(yè)內(nèi)專家認為，由于校園管理工作流程復雜、主體角色眾多、場景龐雜、需求多樣等特點，導致教育行業(yè)的信息化比其他領(lǐng)域的難度更高，進程推進也相對緩慢。業(yè)務(wù)復雜程度高，信息化程度低的“兩極化”現(xiàn)狀，導致校園管理工作普遍意義上仍是勞動密集型工作方式，這不僅對教育資源造成了極大的浪費，更不利于行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。

    此外，年初疫情也充分暴露了學校信息化在教學環(huán)境建設(shè)、數(shù)字教育資源、教師信息化素養(yǎng)等方面的問題。“停課不停學”的政策引導下，2.65億在校生“上網(wǎng)”學習。據(jù)有關(guān)專家判斷，疫情帶來的這場“在線教育實驗”，會加速推動信息技術(shù)與各種教育形態(tài)的深度融合。中長期看，隨著教育信息化2.0的持續(xù)推進、教育信息化產(chǎn)品使用率急速提升，優(yōu)質(zhì)教育信息化產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，教育信息化賽道將迎來高速發(fā)展。

    服務(wù)10000+全日制學校

    幫助海量校園實現(xiàn)數(shù)據(jù)化

    自2017年4月份上線以來，校寶智慧校園已經(jīng)在全國27個省份、153個城市幫助10000多家全日制學校完成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的業(yè)務(wù)升級，年用戶增長率超260%以上。

    2019年8月份，校寶智慧校園Plus版上線，通過線上流程優(yōu)化，將分寢、課程管理、信息收集、繳學費、交保險等工作流程壓縮到1小時，大大提高了工作效率。

    目前，校寶智慧校園已正式提出開放平臺戰(zhàn)略，通過軟硬件結(jié)合的方式，打造一個萬物互聯(lián)的理想校園，讓校園管理擁有全新的體驗與生態(tài)。

    據(jù)悉，校寶智慧校園服務(wù)的客戶中，有部分遠在美國威斯康星州、迪拜等國家地區(qū)。鄒依依認為，目前，中國的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在多方面領(lǐng)先世界，伴隨5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的軟硬件服務(wù)升級，整個教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機會。

    “未來，校寶智慧校園希望為中國更多的全日制學校，帶來工作方式的美好改變。在很多技術(shù)領(lǐng)域，中國已經(jīng)達到世界發(fā)達國家水平。在教育領(lǐng)域，我們也應(yīng)該齊心協(xié)力，建設(shè)教育強國新征程，讓世界用上中國‘芯’，看見中國的硬實力。”鄒依依說。

（編輯 李波）